В-третьих, самостоятельно ставить цели и планировать время, отводящееся на выполнение работы, для многих оказывается более сложной задачей, чем доехать до места проведения лекции, а соблазн отложить работу на более поздний срок, оказывается практически непреодолим. Вывод - не все обучаемые, способны безболезненно перейти с привычного очного обучения на дистанционные формы, поскольку им необходим контакт с преподавателем, а фиксированное время занятий не позволяет отложить работу "на потом". В связи со всем вышеизложенным, появляется мысль, что для данной категории обучающихся, прекрасной альтернативой очному обучению будет обучение с использованием вебинаров, поскольку вебинар дает возможность и для личного контакта с преподавателем, и для общения с другими учащимися, и имеет привязку к определенному времени.